金谿平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且親自題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，請全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞之處。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢與禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二、三歲了。叫他寫詩，已不能與從前聽說的相稱了。（之後）再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他的才能完全消失，跟普通人沒兩樣了。」王安石評論:「方仲詠的天賦是上天給予。他天生的才華，勝過其他人許多；最後仍成為普通人，是因為後天所受教育不足的關係。他所擁有的天賦，如此強大，不受後天教育，仍成為普通人。現在的我們沒有天生的才能，本來就是平凡人；又不接受後天教育，還能成為普通人嗎?(意謂連普通人都不如)」
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一位友人，在中三時，他給予我最驚訝的事不是他的脾氣，而是他只是把書翻兩翻就能記進腦袋的能力。一個多麼好的天份，不怎麼花力便考得一個足以令他在精英班生存。可是，一個在會考時花了幾個月就考了27分的人，在高考時不一樣了，同樣花了幾個月，只考了一個DEE的成績(中英不知)，但在許多人眼中已是不錯，因為他不竟也入了大學。
我所傷的是開學不到三天就考慮不讀的他，原因是心情不佳(可能是給女友飛了)。我想幫助這麼一個的他，難嗎？難！我本不是他的好友，只是一個會見樣打招乎的朋友，只因入了同一個系，加上他本是我好友的男友。他的好友也被他氣得不理他，我可以憑著這樣關係成功勸解他嗎？我不想看到他沉淪，但我可以怎樣勸呢？
仲永的悲劇是由於他的父親，可是我這位友人，會不會他就是自己悲劇的自編自導自演者呢？
